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第21章 有教无类（第3页）

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都有学习权。

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智慧如阳光，

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照亮每一家。

1.文学版《无类吟》

调性：降B宫调式

节拍：44拍

速度宽广（69BPM）

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有教无类，

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束修即诲。

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贫贱富贵，

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一视同仁。

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学在其中，

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禄在其中。

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教育平等。

【儒学小百科】

核心出处：

《论语·卫灵公篇》第三十九章，朱熹注：人性皆善，而其类有善恶之殊者，气习之染也。故君子有教，则人皆可以复于善，而不当复论其类之恶矣。

核心精神：

教育平等、机会均等、人皆可教。本章确立儒家教育观——教育应该面向所有人。

关联知识：

?与《礼记》建国君民，教学为先的教育地位

?与《孟子》人皆可以为尧舜的性善论

?与有教无类对后世教育制度的影响

?与现代教育公平理念的契合

现代回响：

?教育学：全纳教育理念

?法律学：受教育权保障

?社会学：教育与社会流动

?公共政策：义务教育制度

?国际组织：全民教育目标

这些跨领域的影响，证明有教无类思想的超前智慧，为当代推进教育公平提供重要启示。

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