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为孩子顺利入小学支招（第3页）

学习环境的设立会使孩子迅速形成一个心理上的“地点定向”，走进学习区就能够专心学习。

准备之五：安全准备

●游戏安全

小学活动器械高大，场地硬，学生多，老师也不可能随时呵护在身边，所以一定要嘱咐孩子守秩序，不推挤，不疯跑，不扔石头，不玩木棍等等。

●接送安全

父母要事前同孩子约定好接送地点，嘱咐孩子父母没来的时候要在原地等待，不乱跑，不跟陌生人走。去同学家要先和父母商量。

到了高年级，孩子慢慢学会自己上下学。因此，入学之初，父母在接送的路上就要反复讲每一个关键地点的路标以及交通规则和安全事项，教育孩子注意车辆、陌生人等。对待威胁要坚决地大声拒绝。

●饮食安全

教育孩子不买小摊上的食品，饭前便后要洗手。

对孩子进行安全教育，光靠说教是没有用的，小朋友往往是这个耳朵进那个耳朵出，真遇到问题还是手足无措。最好的办法是父母把可能遇到的情景罗列出来，和孩子一起讨论。以下举例说明什么情况下要找老师。

情景不找老师的理由找老师的理由课间的时候东西丢了掉东西的时候，可以听从哪里传出的声音，然后自己找，也可以让同学帮忙找。课间时间太短，如果自己找不到，同学也找不到，到上课的时候还找不到怎么办？上课的时候找东西会影响老师上课。老师的总结：如果丢了东西，可以先自己寻找，如果不行再请同学帮忙，如果还是找不到，再去找老师。小朋友在课间休息的时候打架别的同学可以去劝，让他们不要打架；我看过一本故事书，书里面说小朋友去给他们讲道理他们就不打了。如果你去劝了他们还不停，你要把他们拉开，这样打架的人就会越来越多。

如果不让老师快点把他们拉开，他们受伤了，就不能上学了。老师的总结：像遇到同学打架、有的小朋友在操场上摔伤了等等，小朋友一定要先告诉老师，不一定是本班老师，在校园里，所有的老师都会帮助你们的。准备之六：心理准备

激发孩子对小学生活的向往，是孩子良好的入学动机和学习态度的前提。一般而言，孩子向往小学仅停留在表象：背新书包，穿校服，戴红领巾等。这种入学的愿望虽幼稚但很可贵。家长应当保护这种积极性，因势利导，让孩子感到上学是一件光荣的、值得骄傲的事。

有心的家长应该告诉孩子，上学后能学会更多的字，读更多好看的书，学会算术，学会唱许多动听的歌，学讲英语，会用电脑……在那里，能结识新朋友、新老师，他们都会喜欢你。

●让孩子爱老师、爱学校

生活中，有的家长喜欢拿老师吓唬孩子。如此，不利于孩子进步。家长在孩子入学前，应正确给孩子介绍老师：老师们懂得很多知识，他们说很喜欢你，想和你成为好朋友。在此基础上，教育孩子接受老师教导、尊敬老师。

●培养意志力

学校讲求纪律和规范，家长就必须训练孩子的自控力和意志力，特别是学习活动的自觉性、坚持性和自制力，以便孩子入学后能较快适应学校生活。如定时让孩子静坐、单独做一件事等。

●知识经验准备

专家指出，孩子入学前的知识经验准备也不能忽视，如让孩子了解小学的作息（可在家扮老师、学生，模拟小学生活）；让孩子熟悉学科学习过程（教育孩子看重学习过程，培养对各门学科的兴趣）；让孩子知道一些安全常识（及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一，如游戏安全、接送安全、上下学路上安全、饮食卫生安全等）。

●养成勤于思考的习惯

一个思维懒惰的孩子，不可能成才。因此，家长在日常生活中，要经常给孩子提些“开放性问题”（即答案不惟一的问题），激发孩子去思考。同时，家长也应积极鼓励孩子主动提出问题，提出一个问题比解决一个问题的思维过程更复杂、更有难度，长期如此，可以提高孩子的思维能力。但要注意提的问题要符合孩子的生活经验。如果太难，孩子回答不出来，容易失去信心；如果太容易了，就失去了锻炼思维的作用。

●培养孩子阅读的兴趣和习惯

家长应经常找一些图书给孩子看，要经常念一些有趣的内容给孩子听，激发孩子对书的渴求。

●培养孩子的时间概念

为了让孩子适应突然变得紧张的小学生活，在平时，家长要让孩子养成定时看书、喝水、如厕的习惯，这样将有利于更好地适应学校生活。家长要适当地减少孩子的睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，以免因不适应而损害健康。买一个孩子喜欢的闹钟，从10、15、20分钟渐渐增加定时，让孩子在规定的时间内去做一件事情。

●让孩子学会专心倾听

新生家长平时要注意训练孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。如看电视时，要求孩子坐下认真地看20分钟，再给孩子提提问题，看他看懂了没，表达是否清楚，口齿是否伶俐。

调查显示，包括上海在内的许多城市的小学生近视率逐年攀升，因此，从孩子上学始，家长就应帮孩子养成正确的书写姿势和执笔方法。在选择文具时，尽量选择实用、简洁的，太过花哨会分散孩子的注意力，同时，教孩子学会爱护和整理学习用品。

●培养孩子的责任心

学会自理是培养责任心的开始，首先要求他们自己的事情自己做，从生活自理做起。自己的衣服鞋袜放在一定的地方，自己的学习用品自己整理，自己的书自己安排编号，用好了一定放回原处，自己的玩具放在玩具箱里。开始时父母当然要加以指导，但一定要让他们自己实践，不要代替他们。

学习上也要一开始就学会负责任，做小学生了，上学书包应当自己整理，放学书包应当自己背，作业一定要自己独立完成，做完了作业要自己检查，学习用品要自己保管，把考试成绩看作是对自己所学知识和能力的考查，平时会考查自己，主动请父母考查自己这也是负责任的表现，错了自己改正。

从小培养爱惜时间的观念。养成今日事今日毕的好习惯，做事讲速度，讲效率，爱惜分分秒秒的时间，也是有责任心的表现。反之，没有时间观念，不懂得爱惜时间，读书、做事拖拉，就是没有责任心。

如果答应了集体交给的任务或小伙伴们的托付，就一定要讲信用，认认真真地把一件件小事做好，也是负责任的表现。任何一件事，答应了别人，就一定要做好。爸爸妈妈要与老师一起指导孩子在集体中包括在家庭里找到适合他们自己的岗位，指导孩子，热爱自己所在的班集体或小队集体，学做集体的小主人，在家学做家庭的小主人。让孩子在实践中培养对集体、对他人的责任心，逐渐也培养起热心公众事情的观念和与人交往的能力。如鼓励孩子自愿参加各项活动，在学校里管理一片小园地、一个图书角、一个生物架……

●培养孩子良好的心理素质

现在国外比较提倡一个学生毕业时，要有三张证书：一张证明他的文化水平，一张证明他的特长和其他能力，还有一张证明个人的心理素质，如这个人有魄力、很果断、善于组织。针对当今独生子女的特点，家长将重点放在乐于合群、兴趣广泛、情绪愉快、胸怀宽广、不怕困难、敢于创造等心理素质的培养。

对于幼小儿童而言，培养良好的心理素质其实就是要培养良好习惯。所谓“良好习惯是健全人格巩固的基础”（陈鹤琴语），同时习惯形成过程也是能力提高过程。家长朋友们要注重以下10个习惯的培养：1.说了要做；2。耐心听别人讲话；3。按规则行动；4。时刻记住自己的责任；5。用好每一分钟；6。天天锻炼身体；7。用过的东西放回原处；8。及时感谢别人的帮助；9。做事有计划；10。干干净净迎接每一天。

准备之七：社会方面

培养孩子的规则意识、交往能力、挫折的承受能力等。

平衡孩子在学校与家庭间的义务。如果你指望孩子在学校与家庭的要求下突然之间就适应他那迅速扩展的天地，那你就过分强求、催促了孩子。

一旦孩子进了学校，你的角色就转变成了传递者、仲裁人和平衡者，要去帮助他在学校与家庭间达到某种舒适的均衡状态。如果你的孩子打算从学校活动中获得最多的收益，那么家庭的环境必须变得要求较低且不那么艰难——实际上，家应成为一个舒适与庇护的所在。但是同时，孩子可以以不同的方式参与家庭活动，这能鼓励他的责任感、他作为群体一员的感受，以及他对于被信任的感受，并以此使他拥有作为家庭结构中重要个体的地位，感觉到独立性。

这时，值得肯定的社交行为、助人行为、协调能力、同情心和体贴关怀都可以通过具体的奖励和优待得到认可。这可以是宽容的奖励，如款待、礼物、特别的外出与旅行，但奖励孩子更好的方法是发现她的兴趣所在，并积极鼓励她从事这些活动。这样，你的奖励将是为她的爱好和特别兴趣特制的，会十分合适。

此外，通过成为孩子兴趣的一个热情参与者，你可以真正地帮助她获得健康快乐生活的机会。

四、胆怯孩子的入学准备

有部分家长向教师反映，自己孩子胆子太小，眼看就快上小学了，他怎么才能适应小学的新环境和新集体呢？家长们看在眼里，急在心上，可就是不知道该怎么办？下面是我们对这一问题的解答：

首先家长不必太急躁，以免出现反面的作用。9月1日成为一名小学生，质变不可能在一夜发生，而且是一个逐渐量变的过程。虽然孩子已过了三年的集体生活，但是由于幼儿性格内向、胆小，而且适应性差，在面临着一个新环境新集体时，幼儿还会产生孤独恐惧的心理，且内心焦虑不安，这是正常的现象。要使这部分孩子适应新的集体环境，需要有一段心理缓和的过程。家长要和教师多沟通，配合教师做好幼小衔接工作。

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