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第23章 举一反三(第3页)

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听到一件事,

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想出十件来。

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脑筋转啊转,

|2344|321-|

越转越聪明。

1.文学版《启发吟》

调性:E羽调式

节拍:44拍

速度灵动(74BPM)

|5-61|2---|

不愤不启,

|1-65|3---|

不悱不发。

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举一隅兮,

|3-21|6---|

不以三反。

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闻一知十,

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思维通达。

|2-16|5---|

启发智慧。

【儒学小百科】

核心出处:

《论语·述而篇》第八章,朱熹注:愤者,心求通而未得之意。悱者,口欲言而未能之貌。

核心精神:

启发诱导、举一反三、思维训练。本章确立儒家教学法——重启发而非灌输。

关联知识:

?与《学记》道而弗牵,强而弗抑,开而弗达的启发原则

?与苏格拉底产婆术的比较

?与建构主义学习理论的契合

?与授人以鱼不如授人以渔的民间智慧

现代回响:

?教育学:发现学习与探究式教学

?心理学:元认知与思维训练

?人工智能:机器学习与知识推理

?创新教育:创造力培养方法

?课程改革:核心素养与关键能力

这些跨领域的影响,证明举一反三思想的现代价值,为当代教育改革提供重要启示。

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