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第34章 兄妹之间的绝对信任（第2页）
白佩佩点头，用自己的推理方式演算了一遍，“确实如此，不过我们却不能确定‘初中体的我们’也是【压迫感】衍生的怪物。”
就像【高中部】有【压迫感】。
【初中部】也一定有【学习压力】。
白佩佩：“我需要更多的规则信息，来锁定生路。”
白小尘：“应该抓紧时间，趁着保护规则较强的时候，尽可能推攻略进度。”
兄妹两个同时开口，描述自己后续的攻略思路，说完后面面相觑。
两人的攻略思路，产生了分歧。
白小尘皱眉，看向妹妹，“我要找规则漏洞，不趁着优势还在乘胜追击，后面攻略效果会差很多。”
白佩佩挑眉，耐心解释，“没有信息基础，直接攻略起来实在是太过草率。我要收集更多信息，探索规则，进而利用规则。”
短暂的沉默后，白小尘和白佩佩对着彼此点点头。
互不干扰，兄妹齐心。
尽管他们心中都舍不得彼此，却也明白怎么做才是最有利的。
他们不光不会拖对方的后腿，更是毫不保留地相信彼此，依靠彼此。
这是来自兄妹之间的绝对信任！
早上食堂不开门。
白小尘兄妹便直接向着教学楼而去。
…………
关于【压迫感】这一概念。
【学习压力】的来源多种多样。
可，对于学生来说，纯负面的压力，一般来源于外界的【压迫】，落在学生身上就是【压迫感】。
或许，有人天生就热爱学习。
但没有人会喜欢在精神和身体濒临极限之后，忍受着生理上的痛苦而学习。
自由是‘人维持基础思考的一切所需’，包括物质和精神。
‘学习压力’，其根本，是自由受到了侵犯。
或许是，不知道怎么做，怎么选择才更加合适自身的选择——纠结。
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也或许是，以他人以物质条件或者精神条件作为威胁后的被迫选择——妥协。
无论如何，‘学习压力’被归类为一种感受前，会有一个感受痛苦并且将之记忆的过程。
这一过程……就是【压迫感】。
不敢反抗的对象，可能是【家人】，可能是【学校】……甚至可能是【贫穷】。
通常来说，写小说的时候，为了增加反派的压迫感。
经常会以他人的【妥协】作为衬托，偶尔会以【纠结】作为衬托。
归根结底，【压迫感】是带给人的。
至于压迫……应该不用太多解释吧。
本文中，导致贫富差距巨大，却无法被修正，无法反抗的主要因素，就是【压迫】。（纯属个人意见，有推理过程，但可能是臆想，解释权归作者自己所有。无映射现实，）
有人说，‘你不是讨厌有钱人，只是讨厌有钱的不是你。’
但我觉得不是这样。
如果把钱放在我面前，我会拿。
可那不意味着，我成为有钱人就结束了。
讨厌的是【有钱人】这个阶层，而不是我不是这个阶层的人。
钱够花就好。
多少够花，够让我满足自由就够花。
如前文所说，自由是‘人维持基础思考的一切所需’。
为了满足这个所需，可以工作，可以付出。
只要付出有差不多的回报就好。
现在生产力那么多，不必非得人吃人才能活，对吧？
人或许会因为自己的自由得到满足，而不去争取更多。
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