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第505章 早自习突击发现偏科生（第2页）
江辰听完，没有立刻说话。他站起来走到窗边，看着操场上正在上体育课的学生们。阳光照在他的侧脸上，把他额头上那道疤痕衬得格外清晰。
“林晓，你觉得英语是什么？”
林晓愣了一下：“就是……一门外语。”
“对，一门外语。不是天书，不是只有聪明人才能学会的东西。你能把数学学得那么好，说明你完全有能力学会英语——只是你用的方法不对。你以前是在用学数学的方法学英语——靠逻辑推理、靠公式套用。但英语不是数学，你不能靠推理推出一个单词的意思，只能靠积累。而积累这件事，恰恰是你最擅长的——你每天最早到教室、最晚离开，你的学习习惯比谁都好。只要把这些习惯用到英语上，英语一定能提上来。”
他走回桌前，拿起林晓的英语试卷翻到作文那页，指着上面一行歪歪扭扭的英文字：“你这篇作文虽然得分不高，但结构很清晰——开头、中间、结尾，逻辑是通的。这证明你有语感，只是被单词量和语法基础压住了。”
林晓抬起头，眼睛里终于有了一点光。
“从今天起，每天放学后你留二十分钟，我帮你补英语。”江辰说，“从音标开始重新学，把初中欠下的基础全部补回来。不收费——但有一个条件。”
“什么条件？”
“不能放弃。哪怕进步慢，哪怕中间考砸了，哪怕觉得自己不行——都不能放弃。”
林晓的嘴唇动了一下。他低下头，把英语词汇手册从膝盖上拿起来，抱在怀里。然后他用力地点了点头。
“好。”江辰在笔记本上写下了林晓的名字，旁边标注——“英语专项提升，从音标开始，每天放学后二十分钟。目标：期中考试英语及格。”
当天晚上，江辰在直播间里聊起了林晓的事。他没有说林晓的名字，只是说“班里有个学生，数学特别好，英语却很差，因为从来没上过补习班，初中发音基础没打好，上高中后就不敢开口了”。
弹幕里涌出了大量的共鸣。
“我初中英语老师是体育老师兼职的，发音比我奶奶说普通话还离谱。我高中英语听力课全程懵逼。”
“偏科不是智商问题，是欠下的基础债。江辰说得对，欠债就要补，从最基础的地方补起。”
“那个学生每天最早到最晚走，说明他有毅力。有毅力的人学不好英语，只有一个原因——方法不对。”
“江辰说要重新教他音标。一个能打星际战争的英雄，现在要教一个高中生音标。这种反差太戳了。”
“我以前也偏科，数学能进年级前十，英语倒数十名。后来遇到一个老师，每天给我补半小时，高考英语考了将近满分。林同学你一定要坚持住。”
江辰关了直播之后，开始准备英语补课的材料。他翻出了自己刚学英语时用过的音标表，在网上找了几套适合基础薄弱学生的听力材料，又从图书馆借了一本初中英语语法入门。
他把这些材料整理好，装进一个透明文件袋里，在文件袋封面上写了一行字——“林晓专属英语补课资料。”
第二天早上六点半，江辰推开教室门时，林晓已经在座位上了。今天他没有做数学题，面前摊着的是一本崭新的英语音标表。他看到江辰进来，有些不好意思地笑了一下。
“江老师，我昨天回家自己先看了一遍音标。有几个还是读不准，您今天能帮我纠一下吗？”
江辰把保温杯放在讲台上，走到林晓面前，拉过一把椅子坐下来。清晨的阳光从窗户斜照进来，落在摊开的音标表上，把那一个个奇形怪状的音标符号染成了暖金色。
“行。从第一个开始，你读我纠正。”
窗外早自习的铃声还没响，教室里已经有七八个人到了。
没有人喧哗，没有人吵闹，所有人都在自己的座位上安静地学习。阳光慢慢地移动着，从第一排照到第二排，从第二排照到第三排。
新的一天开始了。
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