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第194章 校园始论生肖奇文化之星初绽时（第2页）
宇道眼中闪过一丝惊喜，连忙点头应道：
“李教授，您过誉了！”
“这当然没问题！”
宇道的脸上绽放出真诚的笑容，眼神中也带有一丝丝欣喜。
毕竟，自己的作品和发明得到认可，心里能不高兴吗？
李教授双手微微颤抖着，郑重地接过那一幅幅画，像是捧着稀世珍宝。
紧接着，李教授左瞧瞧，右瞧瞧。
他的目光极其专注，仿佛要将每一个细节都深深地印在脑海里。
李教授逐一审视着每一幅画，嘴里不住地喃喃赞叹：
“太精妙了，这些画作不仅画工精湛，更承载着厚重的文化底蕴！”
“每一笔每一划，生肖动物的神韵以及文化内涵都勾勒出来了！”
紧接着，李教授将目光投向那台幻灯片仪器，眼神里满是好奇与探究。
“宇道，这仪器的用处我大概明白，可这操作方法，你快给我讲讲。”
“这对咱们以后的教学，可是有着革命性的意义啊。”
“以往在课堂上，给同学们展示资料，要么传阅书本！”
“要么小范围展示图片，效率低，效果还差。”
“有了这仪器，就能把资料清晰、直观地展示给全班同学！”
“这样，大大提升教学的效率和质量，让知识传递更高效。”
李教授的目光中，充满了对新教学工具的渴望和期待。
宇道赶忙上前，耐心讲解：
“李教授，您看，把画放在这里固定好。”
“然后调节这个旋钮，就能控制画面在墙上的大小和清晰度。”
“像这样，就能让大家清晰看到画里的细节。”
宇道边说边熟练操作，手指灵活地转动着旋。
一幅幅精美的画作，瞬间清晰地投射在教室墙壁上。
那画面栩栩如生，仿佛要从墙上跃然而出。
李教授不住点头，眼中满是赞许：
“了不起啊，宇道！”
“将这般创新发明与古老文化结合，给文化传播带来了新可能。”
“以后不管是讲解文学作品里的场景，还是历史事件的图片！”
“又或是艺术作品的赏析，它都能派上大用场。”
李教授的眼神中，透露出欣喜以及对于宇道的赞赏。
告别宇道后，李教授紧紧抱着画和仪器，脚步匆匆，直奔校长办公室。
李教授脚步有些急促，身形在校园里飞奔。
………
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