[……]
[卧槽啊啊啊啊你们刚才有没有听到安说的话!!]
cpa虚拟课堂论坛贴如水入热油,瞬间滚烫沸腾。
[淡定。我心态已经佛了。来自雷达工程专业学生的真心话。]
[呵。这种被大神日了一遍又一遍,日常觉得自己是废物的心情,我们两个月前就已经体会到了。]
雷达工程专业的学者在这贴里说话像看破红尘的世外高人。
光学系的青年学者看到这一幕,心情有些复杂,既可怜他们曾受重创的心灵,又觉得他们话里话外还有点骄傲的意思,语气也是贱贱的,就让人手痒。
[我去复盘大佬们的opcpa物模,准备下午三点抢占头排。]
鲍伯眉头一皱,兴趣被提起来,“或许这个华国‘青年学者’误以为自己窥见谜题的答案。”
金德民感觉很兴奋,虽然他看不懂,但论坛里全英文书写的‘ol’、‘aazg’让他一个华国人也与有荣焉。
于是他摩拳擦掌等待下午三点的虚拟课堂。
抓住那一缕灵感的盛明安恨不得一个人分成五个、十个来用,下笔如飞,笔速甚至跟不上他脑子里的计算!
时针转了一圈又一圈,最后定在阿拉伯数字‘3’。
下午三点到了。
没关的电脑忽然发出铃声,惊醒奋笔疾书中的盛明安,他抬头,想起虚拟课堂开放便点进去,瞥见左下角密密麻麻的评论和两千多的人数。
上午才一千多,下午就飙升到了两千多?
盛明安惊讶了一瞬,用英文解释:“还在计算。稍等。”
言罢,他便埋头继续。
在线网友看不到他计算的过程,感觉有些焦急,不过没有打扰,因为他们知道灵光乍现对科研人员而言,无比珍贵!
盛明安还在推算,在线网友和论坛贴里的人们也在激烈地讨论。
时间一分一秒地过去,虚拟课堂再关闭、又开启,白天变黑夜,城市的灯光亮起,当时针指向‘9’的钟声响起,盛明安放下笔。
深呼吸,呼出。
“结束了。”
“在哈桑、乔伊提出来的基于光束偏转扫描式带宽opcpa获取高功率激光输出物理模型的方案上,解决上午我提出的放大器、opa信号光等问题。”
“现在,欢迎提问。”
话音一落,系统公告栏立刻出现第一组提出质疑:“怎么降低一定数值内的增益?”
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