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第329章 先秦 儒家创立（第2页）
“不过，四书五经并不像学术论文那样条理清晰，结构分明。”
“基本是语录体，鸡零狗碎地这一句那一句。”
“有时还会重复，有的还举例子讲故事。”
“好在，它们的中心思想是比较突出的。”
“说来说去，说的都是一件事。”
“如何正心？如何处事？如何成才？”
“围绕这三个中心，孔子和他的弟子总结出了最核心的内容——仁。”
“仁者爱人，爱自己也爱他人。”
“这样才能成功，才能走得更远。”
“仁主要表现在两个方面，一个是忠，一个是恕。”
“忠，己欲立而立人，己欲达而达人。”
“恕，己所不欲，勿施于人。”
“一个人想要成才成功，就要理解别人、支持别人成才成功。”
“自己不想要的东西，不要强加给别人。”
“实际上，这两句话看似好理解，但没有那么好把握。”
“孔子的弟子曾子对儒家思想发展起了重要作用，他写的《大学》是儒家最经典的著作之一，对人的成才首次提出了系统的具体的路径。”
“一是三纲领，即明德、亲民、止于至善。”
“明德，修养德性。”
“亲民，与人和谐相处。”
“至善，做最好的自己。”
“二是八条目，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”
“格物，学习实践。”
“致知，丰富自己的知识。”
“诚意，诚恳做人。”
“正心，端正心态。”
“修身，修养心性。”
“齐家，把家庭关系搞好。”
“治国，治理好自己的小诸侯国。”
“平天下，为天下太平做出贡献。”
“这个路径得到后世很多人的认同，对中华文化的影响深远。”
“后世儒家思想的各种流派，都绕不开这个路径。”
曾子：老师把衣钵传给我，我没有辜负老师的期待，没有让儒家在我手里败落。
颜回一直侍老师如父亲，而老师对颜回也视如己出。
颜回悟性高，且为人谦卑，老师最初想让颜回做自己衣钵的传承人。
可惜颜回这个最合适的接班人死了，老师只得重新物色合适的接班人。
在老师的众多弟子中，论做学问，论办事能力，论教导弟子的本事，他都不是最强的。
但为了确保儒家的学说能原原本本地传承下去，老师毅然选择了他。
用老师的话说，他发之不足，守之有余，能把守好儒家这份传承。
事实证明，老师的眼光确实厉害，他这个接班人选对了。
他把从老师那里学来的学问，原原本本传授给了老师的孙子子思，而子思又把学问原原本本地传给了孟子。
这两人分别写出了儒家经典《大学》和《中庸》，足以说明他这个过渡接班人的称职。
“孟子是儒家的另一重要代表人物，他自称学习孔子是他毕生的愿望，以孔子思想的继承人自居。”
“孟子所处的时代，在当时的思想意识领域里，主要是杨朱学派和墨家学派影响为最大。”
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