“来啦。”
冰冷机械音,却语调轻柔。
“回去后有抽空看纪录片吗?”
问话直白,直击自己想知道的点。
“没……”
不好意思笑笑,许风迟摇头:“最近有点忙。平时上课朝六晚十,明天又有两场省赛,时间基本都用来学习和备赛了。”
“好吧,能理解。”
说是这么说,小石头老师语调低下去,显然失望。
转而却又斗志昂扬起来。
开口,语气坚定:“没关系。等你生物学到一定程度,自然会发现其中趣味,然后自发挤时间去看纪录片。”
“很快的。”
“兴趣是最好的老师。”
许风迟举手:“但老师,上节课你不是才说,我还远远不到要用兴趣当老师的程度吗?”
小石头老师没说话。
椭圆石体刻印的“生物”一字冷光划过。
顿有两息,才道:“既然有自知之明,还不赶紧上课?”
语调依旧温柔缓慢,仔细听又透出几l分破防。
不知怎的,许风迟竟有些想笑。
觉得小石头老师很像追星女。
疯狂安利爱豆,也知道对方能吃得下这个安利,却因硬性条件死活安利不出去。
一整个绷不住了。
上节课学习进度停在初中生物45,知识点进度为“血液循环”。
按照“老师评语”,课后许风迟有仔细了解人体构造,更凭借良好记忆能力将之深深记在脑中。
除却课上学习需要了解的内容,从血管到穴
()位,印象鲜明。
她还学着网上中医教程给姐姐做了几l次按摩。
据说按完浑身松快,睡意通畅,在轮椅上坐太久的疲乏全无。
被评价为“不愧是我妹妹,俨然有进军穴位按摩甚至针灸的中医天分”。
教棒轻挥,原本跃浮在四周的“动植物综合园”图案散发淡淡金光,凌乱稍许。
许风迟眼前便凭空出现道不知材质的长方形幕布,其上是张人体内部结构图。
仿真模拟真实人体,血液依然流动,肺循环、体循环也照旧。
教棒轻点,小石头老师开始讲解冠脉循环。
“为给心脏提供营养物质和氧,同时运走废物,冠脉循环是由主动脉基部的冠状动脉……”
任何理论都不是空中花园。
就像植物生长需要根茎、阳光、土壤与空气。
想弄明白内环境自稳态理论,就要先吃透ph值、血压、渗透压、氧分氩、电解质浓度等概念。
亦如周六上午许风迟稍有听课的那节讲座。
生态平衡理论的学习与运用,也离不开对种群、群落、生态系统、食物链等概念的掌握。
世上没有任何事物是独立存在的。
包括看似无关的语数外。
必须学语文,才能看得懂数学题目和英文翻译。
学了数学,也才知道自己语文和英语作文是否字数或单词数达标。
更何况隶属同一领域的不同理论?
从初中生物基础概念建立,到高中深入学学习。
小石头老师头顶学士帽穗摇摇晃晃。
偏过椭圆石身问许风迟:“理论的掌握,必须建立在对诸多概念的正确理解上。明白了吗?”!
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