或许可以在自己认识的教练圈子里问一嘴。
毕竟机会难得。
“教练?隆中教练?”看着自家教练笑得很是开心,助理教练瞥了眼分数板,决定出声叫人的注意力拉回来。
“嗯?啊,怎麽了?”
“不考虑第四节要怎麽应对吗?”
“他们原本有很明显的弱点,小前锋。”隆中教练示意场中的动作比第一节更加流畅的黄濑凉太,“现在这个弱点虽然依旧是可以作为击破点,但没有那麽简单了。”
“而且他们的控球后卫还在有意保他。”
“从何教练组闹矛盾后,就像是电视剧主角突然展开了第二形态一样。”隆中教练说着,言辞间笑了两声,“你说这个方法,咱们能够用来激将队员吗?”
“咱们的话,很难吧。”
就算是顶梁柱的中峰也很尊敬隆中教练,毕竟隆中教练平时又当爹又当妈般地带着部员们。
“好像也是。”隆中教练点头,叹了口气,“我本来还想着今年区域赛能搏一搏的。”
“现在看起来——”
队伍之间形成了某种技术壁垒般存在的差距。
川知中学场上的几人能够察觉到差距,却不知道造成这种弱势的来源,更不知道应该怎麽应对。
因为看着问题很简单,可供选择的答案也有很多。
速度跑不过人家,投篮的命中率不如对方,传球的效果也在那种特殊转求下显得平平无奇。
但队伍的应对没有任何问题,平时训练也很认真。
越是着急想要追分,越有种无力感。
对方可以采用与自己相同的战术类型,甚至表现得更好。
十一号中峰投篮后站稳,转身準备下一球。
分数牌翻了三分出来,对于总的局势没有影响。
“感觉,赢不了啊。”站在二楼,旁观的衆人心情在沉重一会后又轻松起来。
“真强啊,我觉得他们跟高中打都行。”
“那我觉得他们和大学打都行。”
“看他们那个块头,好像真的可以。那个中峰到底有多高啊?”
“可能快两米?我才注意到,帝光中学的好像都好高。”说着,语气中有着恍然大悟,“咱们从身高上就输得彻底啊。”
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