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3040（第11页）
甄盼也不止一次给东篱夏发私聊。
“我不想上网课，我想回学校，我想见人，我想跟人说话！！！”
“夏夏，我真的要憋死了啊啊啊啊啊！”
以及更实际一点的内容。
“啥啥啥啥啥群里让打印啥了？我爸我妈没告诉我啊？
“付观亭要是提问我一定要私信告诉我答案啊！”
“快快快快马上要提问到我了，这一篇都选啥？”
东篱夏秉持着能帮就帮的原则，只要甄盼的私聊窗口一跳出来，不管自己正在做什么，她都会立刻分神去帮
甄盼找答案。
“夏夏，我爱死你了。”
东篱夏看着私聊最新弹出的消息，不自觉地笑了笑。
甄盼依赖她，她也习惯了被依赖，真好。
倒也不是从来没有败露的时候。
柳鸿大概是所有老师里最适应网课的一个，慢条斯理的语调透过电脑屏幕传来，催眠效果更甚从前，讲着讲着练习册上的有丝分裂题，突然停了一下，“甄盼，你来说说，在植物细胞有丝分裂的末期，导致细胞质分裂的结构变化是？”
甄盼支支吾吾着，东篱就立刻在私聊打了一行字发送过去：纺锤体消失细胞板形成
甄盼点开私聊窗口，刚刚张口要念，柳鸿的声音就再次慢悠悠地响起，多了几分调侃的意味，“哎，我说，提问甄盼呢，这东篱夏的手在键盘上敲什么呢？敲得还挺忙。怎么，东篱夏敲一句，甄盼答一句？咱们这会议，还有同声传译功能？”
东篱夏的脸一下子烧了起来，视频里好几个同学忍不住笑了起来。
“行了，自己好好背啊。”
柳鸿倒是点到为止，留下一句就继续上课了，好在甄盼心大，下节课私聊仍旧照发不误。
这件事情虽然对甄盼没啥影响，倒是给贺疏放指了一条明路。
语文课付观亭最喜欢的一个节目就是课前提问，基本都是些基础的问题，要不就是课后留下背的成语释义，要不就是文言实词。
付观亭的提问往往自有其目标，语文尖子生东篱夏自然不在其列，倒数第三名贺疏放可就没那么好命了，成了付观亭每日必点的幸运儿。
语文课课前，东篱夏又收到一条私聊消息，她原以为又是甄盼要问什么，结果来者却是贺疏放。
“女神行行好，普度完了甄盼，也普度普度咱们呗。”
东篱夏：？
故事就没有了后续。
真到了语文课，付观亭问题一出来，东篱夏到底还是于心不忍，看不得贺疏放答不上被大群通报批评，只好迅速在私聊窗口里噼里啪啦敲下答案，点了发送键。
一两秒后，她听见了贺疏放一字不差地复述了出来。
贺疏放答对，付观亭便放过他，继续拷问下一个目标，东篱夏则在屏幕这头悄悄松口气，多少有点刺激。
一连三天都是如此，她发什么，他念什么，全盘接收，百分百信任，从不质疑，让她在无奈之余又莫名觉得有点受用。
她有时也会多回他一句：你得自己好好背啊！
“一定，一定。”
东篱夏只当他随口一说。
没想到第四天，付观亭再提问，她刚要抬手敲答案，贺疏放就直接答了出来，虽然不算特别精辟，但至少是背过的。
东篱夏的第一反应是——
怎么，换人问了？
她装作若无其事地给他发私聊：菩萨还挺多啊，今天就不用我了？
“诶诶诶别冤枉我，我可就供得起你一尊女神。渡人不如自渡嘛，我还不能洗心革面好好语文了？【doge】”
什么啊。
她发了个白眼的表情，又低下头去窃窃地笑——
作者有话说：1、初中时候没人看学习造就了小夏自律的性格和很强大的内驱力！网课结束后小夏一定会有进步的～
2、盛群瑛的特殊优待真的公平吗？但其实一直是常态了。
3、我学生时代上网课其实一直采取的虞霁月的操作，别人的操作我自己也干过或者看别人干过[捂脸笑哭]
4、贺疏放嘴上说着何建安天生就是物理的儿子，实际上只想让何建安当自己的儿子。
5、洛宓的体面是自己给自己的[求求你了]
6、网课有一部分人像霁月一样撒欢，就必然会有另一部分人像盼盼一样渴望复课[爆哭]
7、爱是独占欲[爱心眼]
第36章蹭外卖
网课刚过了两周，东篱夏就意识到有点不对劲了。
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