“那……能看到我爸爸吗?”小男孩的声音突然低了下去,“他在广府打工,好久没回来了。”
餐桌上的气氛稍微凝固了一下。
李国风拿着筷子的手顿了顿。这是一个典型的留守儿童问题,也是这所学校最普遍的痛点。
李浩放下了手中的筷子,伸手摸了摸小男孩的头。他的动作很轻,眼神中流露出的那种神情,让李国风心头微微一动。
那不是高高在上的怜悯,也不是敷衍了事的应付。那是一种……怎么说呢,一种带着沉重感的关切。就像是一个经历过风浪的人,在面对弱小时那种本能的呵护。
“能。”李浩的声音很坚定,“等会儿吃完饭,叔叔教你用那个电脑。我们虽然不能马上把他变出来,但是我们可以给他写信,发视频。只要你想他,叔叔就有办法让他看到你。”
“真的?”
“真的。叔叔不骗人。”
李国风低下头,扒了一口饭。他想起档案里记录的,李浩持有国家二级心理咨询师的证书。看来,这个证书不是买来的。
下午的活动分成了几个小组。有的负责给孩子们上公开课,有的负责带孩子们做游戏。
李浩负责的是阅览室的电脑培训。
李国风站在阅览室的门口,看着里面挤满的小脑袋。
李浩蹲在一个有些孤僻的女孩身边。那个女孩缩在椅子上,双手紧紧抓着衣角,眼神躲闪,不敢去碰面前的键盘。
“别怕。”李浩的声音很轻柔,他在引导女孩,“你看这个键,上面有个小房子。按一下,就能回家。电脑里也有个家,你可以把喜欢的东西都放进去。”
女孩怯生生地伸出一根手指,轻轻按了一下回车键。
屏幕亮起,星火oS那标志性的简洁界面弹了出来,伴随着一声清脆的开机音效。
女孩的眼睛一下子亮了。
李浩笑了,笑得很开心。那种笑容,李国风在公司的高层会议上从未见过。在会议室里的李浩,总是严肃的、干练的、甚至有些咄咄逼人的。但此刻,他像个得到了糖果的大孩子。
李国风依靠在门框上,从口袋里掏出一个黑色的小笔记本,用钢笔在上面记录着:
“14:30,李浩在阅览室。表现出极强的耐心和专业心理辅导技巧。未发现明显的表演痕迹。与受助对象的互动具有高度的情感共鸣。初步判断:其公益行为具有较高的内在驱动力,非单纯的企业公关策略。”
写完这段话,李国风合上笔记本,目光变得深邃起来。
如果李浩是真诚的,那么星火科技这家公司,或许比他想象的要复杂得多。一个由林星石那种“技术狂人”主导,又有李浩这种“理想主义者”执行的企业,它的野心绝不仅仅是赚钱。
……
下午四点,活动接近尾声。
校长那个有些秃顶的中年男人,满脸堆笑地找到了李浩和李国风。
“李总,李……呃,这位领导。”校长显然不知道该怎么称呼李国风,只能含糊地带过,“去我办公室坐坐吧?喝口热茶,暖暖身子。”
李浩看了一眼李国风,见后者微微点头,便答应了下来。
校长的办公室很简陋,一张掉漆的木桌,几张在此刻显得有些格格不入的真皮沙发——这大概是这间屋子里最值钱的物件了。
“太感谢了,真的是太感谢星火科技了。”校长一边倒茶,一边激动地搓着手,“你们送来的这些东西,特别是那些电脑,简直就是雪中送炭啊。我们这种学校,经费一直紧张,孩子们连鼠标都没摸过。”
“这是我们应该做的。”李浩接过茶杯,客气地说道,“星火一直关注教育公平,我们能力有限,只能做一点微小的工作。”
李国风端着茶杯,没有说话,只是静静地观察着校长。这个男人虽然市侩,但眼神里的感激不似作伪。
聊了一会儿学校的困难和师资问题后,话题不知怎么的,突然拐了个弯。
校长像是想起了什么,神神秘秘地掏出自己的手机,打开了抖音App。
“李总,您看这个视频,最近在网上可火了。”校长把手机递到李浩面前。
李国风也凑过去看了一眼。
视频的画面有些抖动,背景是一个普通的家庭书房。一个小男孩正趴在桌子上写作业,旁边放着一个手机,手机屏幕上亮着一个蓝色的光球——那是星火科技推出的AI助手“豆包”的形象。
视频里,小男孩刚想偷偷拿旁边的漫画书,手机里的“豆包”突然发出了声音:“哎呀,小明同学,作业还没写完呢,漫画书会不开心的哦。”
小男孩吓了一跳,赶紧缩回手,乖乖继续写作业。
视频的配文是:【带娃神器!豆包神操作,妈妈再也不用担心我写作业走神了!】
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