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第27章 对抗挑衅（第1页）
换上运动服的男生们走向训练场。
广阔的训练场上除了5班还有其他班级。
所有战斗学课程重叠的班级都来到了训练场。
当然，由于训练场规模庞大，活动范围并不会重叠。
站在聚集在泥地上的学生们面前的是塞娜教授。
哈林德在后面观摩塞娜的课程。
“在战斗学课程中，我们将进行能够应用你们能力的训练。有问题的学生吗？”
伊莉安娜举起了手。
“好的，伊莉安娜同学。”
“能力应用训练具体是什么意思？和专业课上的训练有什么不同吗？”
“不同。以魔法为例，伊莉安娜同学，试着制造一个火球吧。”
立志成为魔剑士双修的伊莉安娜轻松制造出一个拳头大小的火球。
“那么！伊莉安娜同学，你打算如何应用这个火球来最大化效率呢？”
“嗯！首先我会在术式中注入更多魔力。然后再加上伤害增幅术式和咒语复制术式！”
呼啦！呼啦！
火球的体积变大，并分裂成两个。
“这样就可以最大化火球的效率了！”
“这就是全部了吗？”
“啊？呃……也就是说，这里再加一些术式……”
看着慌张的伊莉安娜，塞娜教授温柔地笑了。
“没关系。接下来是切尔西同学？”
“是的，教授。”
“你觉得还有什么方法可以进一步最大化火球的效率呢？”
“抱歉，除了伊莉安娜说的，我也想不出其他方法了。”
“明白了。那么下一个……”
魔法专业的学生们偷偷移开了视线。
连班上最优秀的魔法高材生都答不上来，他们怎么可能知道？
“雷欧同学？”
“到。”
“你觉得如何最大化火球的效率呢？”
“是控制。即使提升了威力，也要能命中目标才能发挥效率。”
“答对了！给雷欧同学加5分。”
学生们对这个过于简单的回答露出了茫然的表情。
“大家在训练能力时，往往更注重提升威力，而忽略了控制。所以大多数学生的能力控制都比较生疏。”
听到控制生疏的说法，学生们露出了不解的表情。
每天都在使用能力的他们，控制怎么会生疏？
“现在有个问题。”
塞娜教授召唤出一只风精灵希尔芙。
“如果你们中有人能抓住这只希尔芙，我会给予额外加分。你们可以动用所有能力。”
学生们充满干劲地开始尝试捕捉希尔芙。
然而，没有一个人能抓住这只既不快也不强的希尔芙。
因为希尔芙以灵巧的移动避开了学生们的抓捕。
过了一会儿，几个学生同时扑了上去，但还是失败了。
“呼哧——！呼哧！那东西可能根本不是希尔芙！”
卡尔躺在地上大口喘气。
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