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第46章 君子不器（第1页）

【写给全家人的话】

本章揭示理想人格的超越性特质。让我们全家一起领悟：君子不应像器皿那样局限于特定用途，而要追求全面发展，成为通达之才。

【童话版】《不做工具人》

森林里的工具各有所长：

锤子只会敲打，

锯子只会切割，

尺子只会测量。

而智慧的老鹰却说：

真正的强者不应局限于单一技能，

既要会飞翔，又要会观察，

既要能捕猎，又要懂养育。

就像我，不仅是猎手，

还是天空的舞者、幼鸟的老师。

【小学版】

核心概念：君、器、专、通

核心要点：

?君子不器。

君子不像器皿一般，只有一定的用途。

?博学而无所成名。

学问广博，可惜没有足以成名的专长。

?女为君子儒，无为小人儒。

你要去做君子式的儒者，不要去做那小人式的儒者。

?君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！

君子广泛地学习文献，再用礼节来加以约束，也就可以不至于离经叛道了。

自然象征：

?君子如流水：随方就圆无定形

?器皿如模具：固定用途难改变

?博学如海洋：容纳百川成其大

?通达如阳光：普照万物无偏私

重要概念：

?不器（不像器皿）?博学（广泛学习）

?无所成名（没有成名专长）?君子儒（君子式学者）

?小人儒（小人式学者）?博学于文（广泛学习文献）

?约之以礼（用礼约束）

【初中版】

思维模型：全面发展四维素养。

?知识素养维度

广博的知识基础

跨学科的视野

持续学习的能力

?能力素养维度

综合解决问题的能力

创新思维的能力

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