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第34章 见贤思齐（第2页）

认知升级：

?突破嫉妒心理：欣赏他人成功

?重构学习观念：处处皆有老师

决策智慧：

?职业发展：对标行业精英

?能力提升：学习先进经验

?错误预防：借鉴失败教训

关系管理：

?人际交往：欣赏朋友优点

?团队建设：树立先进典型

?家庭教育：做好孩子榜样

事业进阶：

?企业管理：对标优秀企业

?个人品牌：学习成功案例

?创新突破：借鉴跨界经验

修养路径：

?培养慧眼：善于发现美好

?保持谦逊：虚心学习他人

?勇于改进：及时修正不足

【哲学版】

儒学本体的学习哲学：

?的认识论

观察是认知的起点

慧眼识珠需要修养

?的能动性

学习需要主体自觉

进步源于内在动力

?的境界追求

与贤者同等的向往

自我超越的不懈努力

与现代思想对话：

?与社会学习理论：观察学习机制

?与积极心理学：优势识别与发展

?与组织行为学：标杆管理理论

?与认知心理学：模仿学习研究

终极启示：

本章确立了儒家学习观的核心——见贤思齐。这体现了儒家开放的学习态度和积极的进取精神：把整个世界当作学习场所，把所有人当作老师，在持续的学习和反省中实现人格的不断完善。

【音乐版】

1.儿童版《学习歌》

调性：D大调

节拍：24拍

速度明快（116BPM）

|1123|322-|

看到好榜样，

|2232|1---|

就要向他学。

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