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第45章 循循善诱（第1页）

【写给全家人的话】

本章揭示教育引导的艺术精髓。让我们全家一起领悟：优秀的教育者善于循序渐进地引导，激发学习者的内在动力，这是教育成功的秘诀。

【童话版】《耐心的引导》

小鹰害怕飞翔，

鹰妈妈没有强迫它，

而是先带它在低处感受风，

再教它振动翅膀，

最后轻轻一推，

小鹰终于展翅高飞。

老松树赞叹道：

真正的教导，

不是强行灌输，

而是像春风化雨，

顺着天性引导，

唤醒内在力量。

【小学版】

核心概念：循循、善、诱、进

核心要点：

?夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

老师善于有步骤地诱导我们，用各种文献来丰富我的知识，又用一定的礼节来约束我的行为，使我想停止学习都不可能。

?不愤不启，不悱不发。

教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他。

?学而不厌，诲人不倦。

努力学习而不厌弃，教导别人而不疲倦。

?因材施教。

针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。

自然象征：

?循循如溪流：循序渐进汇成江海

?善诱如春风：潜移默化润物无声

?启发如钥匙：开启智慧的大门

?引导如灯塔：照亮前进的方向

重要概念：

?循循然（有步骤地）?善诱人（善于引导人）

?博我以文（用文献丰富我）?约我以礼（用礼节约束我）

?欲罢不能（想停不下来）?不愤不启（不苦思不开导）

?不悱不发（难表达不启发）

【初中版】

思维模型：教育引导四重艺术。

?激发兴趣艺术

创设学习情境

引发求知欲望

点燃内在动力

?循序渐进艺术

把握认知规律

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