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第1266集 辽东的防冻（第1页）

火墙暖冬：辽东学事记

第一章风雪赴楚：腊月初的辽东，雪片子跟扯碎的棉絮似的，往人脸上砸。陈砚裹紧了身上那床打了三层补丁的毡子，毡子边缘的羊毛都结了冰碴，一走动就簌簌往下掉。他怀里揣着本课本，课本的纸页被冻得发脆，边角处裂了好几道口子，像极了村里孩子冻裂的手背。

这是陈砚去楚地的第十五天。脚底下的靰鞡鞋早磨透了底，雪水渗进去，冻得脚趾头又麻又疼，每走一步都像踩在刀尖上。可他不敢停，一想起辽东郡学堂里的光景，心里就跟揣了块冰似的——那间破教室连个正经窗户都没有，糊窗纸早被北风刮得稀碎，冷风跟长了腿似的往屋里钻。孩子们上课得裹着家里最厚的棉袄，手冻得跟红萝卜似的，握笔都握不住，写的字歪歪扭扭，有的孩子写着写着就哭了，不是怕疼，是怕字写不好，陈先生又要叹气。

他试过好多法子。先是在教室里烧柴，可烟太大，孩子们呛得直咳嗽，眼泪鼻涕一起流，课根本没法上；后来又把自己的毡子拆了，给窗户加了层衬，可没撑三天，衬布就被风刮跑了。眼瞅着冬至快到了，天越来越冷，孩子们来上学的越来越少，陈砚急得满嘴燎泡，最后咬咬牙，揣着本冻裂的课本，往楚地赶——他听商队的人说，楚地有个新先生，办的“半日启蒙班”特别好，还能照着地方的情形改法子，说不定能救辽东的孩子们。

楚地的冬天跟辽东不一样，没那么冷，路边还有没冻透的草芽子。陈砚找到苏墨的时候，苏墨正在学堂里教孩子认“桑”字，手里拿着片晒干的桑叶，一个个教孩子摸叶子的纹路。孩子们坐得整整齐齐，脸上红扑扑的，屋里烧着炭盆，暖烘烘的。

陈砚站在门口，毡子上的雪化了，湿了一大片，他却没心思擦。等苏墨下课，他赶紧迎上去，把怀里的课本递过去，声音都带着颤：“苏先生，您瞅瞅这课本……咱辽东郡冬天冷，教室没取暖的，孩子冻得握不住笔，您那‘半日班’在咱那儿，实在是没法上啊！”

苏墨接过课本，指尖碰着冻得发硬的纸页，心里咯噔一下。他掀开课本，里面夹着张纸条，是陈砚画的教室草图，窗户上画着叉，旁边写着“风大”，地上画着几个小圆圈，注着“孩子冻脚”。苏墨抬头看陈砚，见他脸上冻得通红，耳朵尖都起了冻疮，靰鞡鞋上还沾着雪泥，就知道这一路有多难。

“陈先生，别急。”苏墨把课本收好，转身就去收拾东西——两袋炭火，是楚地特有的硬炭，耐烧还少烟；还有几匹厚棉布，是织坊刚送来的，够糊好几扇窗户；最底下压着本自己画的图纸，上面是些取暖的法子。“辽东冷，楚地的‘半日班’肯定不能照搬，得先让孩子们暖起来，才能好好读书。”

当天下午，苏墨就跟着陈砚往辽东走。路上走得急，苏墨裹着陈砚给的厚袄，还觉得风往骨头缝里钻。他跟陈砚打听辽东的情况，听陈砚说孩子们早上要帮家里喂牲口、捡柴，下午又冷得没法出门，心里渐渐有了主意：“楚地是上午读书、下午帮工，辽东要是上午冷，不如改成‘午间班’——中午天最暖的时候上课，孩子们早上能帮家里干活，下午也能早点回家，不用摸黑走雪路。”

陈砚眼睛一亮：“这法子好！可教室暖不起来，午间也没用啊。”

苏墨从怀里掏出图纸，指着上面画的空心墙：“咱给教室砌‘火墙’，墙边砌一层空心的砖，里面烧炭火，热气能顺着墙散到屋里，还不会有烟。这样屋里就暖了，孩子们也不用冻着手了。”

陈砚凑过去看图纸，手指在空心墙上摸了摸，眼眶一下子热了——这半个月的罪，没白受。

第二章冰屋困局

走了二十天，苏墨终于到了辽东郡的柳溪村，也就是陈砚教书的地方。刚进村子，苏墨就愣住了——地上的雪没到膝盖，屋顶上的雪堆得跟小山似的，风刮过光秃秃的树梢，发出“呜呜”的响声，跟哭似的。

学堂在村子最里头，是间土坯房，墙皮都掉了，露出里面的黄土。窗户上的纸果然破得不成样，风从破洞里灌进去，撩得屋里的桌椅晃悠悠的。苏墨走进教室，脚刚踩进去，就觉得一股寒气从脚底往上窜，比屋外还冷——屋里没生火，土炕早就凉透了，桌椅上都落了层薄雪。

“这几天下雪，孩子们来不了，我就没烧炕。”陈砚搓着手，有点不好意思，“以前烧炕也没用，烟排不出去，屋里呛得慌。”

苏墨蹲下来，摸了摸墙，土坯又冷又硬：“这墙不隔热，光烧炕不行。咱先把窗户糊上，再砌火墙。”

正说着，门外传来一阵细碎的脚步声。苏墨抬头一看，是个约莫七八岁的孩子，穿着件又薄又旧的棉袄，棉袄袖子短了一截，露出冻得通红的手腕。孩子手里拿着捆柴，站在门口，怯生生地往里看。

“小石头，你咋来了？”陈砚笑着招手。

小石头走进来，把柴放在墙角，眼睛却盯着苏墨，小声问：“陈先生，他是谁啊？”

“这是苏先生，从楚地来的，专门来帮咱把教室弄暖和，让你能好好读书。”陈砚摸了摸小石头的头，“你看你这手，又冻裂了。”

小石头赶紧把手背到身后，不好意思地笑了。苏墨拉过他的手，入手冰凉，手背上裂了好几道小口子，有的还渗着血。苏墨心里一酸，从包里掏出块猪油膏——这是楚地妇人做的，冬天擦手能防裂，他特意带了几块。“拿着，每天擦两次，手就不裂了。”

小石头接过猪油膏，攥在手里，暖乎乎的，他抬头看苏墨，眼睛亮晶晶的：“苏先生，教室真能变暖和吗？我想写字，上次陈先生教的‘家’字，我还没练好呢。”

“能，肯定能。”苏墨点头，心里更坚定了——一定要让柳溪村的孩子们，冬天也能在暖烘烘的教室里读书。

可砌火墙没那么容易。村里的人听说苏墨要给教室砌墙，大多不相信。村里的老支书王大爷拄着拐杖来学堂，看着苏墨画的图纸，皱着眉头：“苏先生，不是俺不信你，以前陈先生烧柴取暖，烟把孩子们呛得直哭，你这火墙要是也冒烟，可咋整？”

“王大爷，咱先试砌一段，要是冒烟，咱再改。”苏墨指着图纸上的排烟口，“这火墙留了排烟的地儿，炭火在空心墙里烧，烟能顺着排烟口出去，屋里只留热气，不会呛。”

王大爷还是犹豫：“砌墙要砖，还要炭，村里哪有那么多钱？”

这话戳到了痛处。柳溪村穷，村民们靠种粟米、养牲口过活，冬天收成少，连吃饭都紧巴巴的，哪有闲钱买砖买炭。苏墨想了想，对王大爷说：“砖不用买，咱自己打土坯；炭我带了两袋，不够的话，咱再去山上捡硬木，自己烧炭。”

陈砚也跟着劝：“王大爷，孩子们要是能好好读书，以后就能识文断字，帮村里算收成、记账目，不比现在强？”

王大爷看着教室里落雪的桌椅，又想起孩子们冻得哭的样子，终于点了头：“行，俺帮你叫人，咱试试！”

第二天一早，村里的壮劳力都来了。李二柱扛着锄头来打土坯，他媳妇带着几个妇女来和泥，王大爷指挥着人把旧墙拆了一截，准备砌火墙。苏墨拿着图纸，一点点教大家怎么砌空心墙，哪里留排烟口，哪里放炭火。

小石头也来了，他跟在苏墨身后，帮着递泥抹子，还把家里的柴抱来好几捆。苏墨问他累不累，他摇摇头：“不累，等教室暖了，我就能天天来读书了。”

可刚砌了两天，就出了岔子。李二柱打土坯的时候，没掌握好湿度，土坯晒干后裂了缝。苏墨一看，赶紧让大家停手：“土坯得加麦秸，还要控制水量，不然冻了会裂。”他带着大家去地里割了些干麦秸，切碎了拌在土里，重新打土坯。

又过了三天，火墙终于砌好了。是在教室的西墙，砌了半人高的空心墙，墙头上留了个小排烟口，下面还砌了个添炭的小口。苏墨往空心墙里放了几块炭火，点着了。不一会儿，屋里就渐渐暖和起来，手摸在墙上，能感觉到热气往上冒，排烟口也没冒多少烟。

王大爷走进教室，摸了摸火墙，又摸了摸自己的棉袄，笑着说：“真暖！苏先生，你这法子，中！”

孩子们听说教室砌了火墙，都跑来看。小石头第一个走进来，把手贴在火墙上，惊喜地叫起来：“不冷了！手不冷了！”其他孩子也跟着进来，围着火墙转，有的还把冻得发红的脸贴在墙上，笑得特别开心。

苏墨看着孩子们的笑脸，心里也暖烘烘的——这几天的辛苦，值了。

第三章午间书声

火墙砌好了，苏墨又跟陈砚商量“午间班”的安排。陈砚说村里的孩子早上要帮家里喂猪、捡柴，下午天快黑的时候又冷，不如中午从巳时读到未时，两个时辰，既能让孩子上课，又不耽误家里的活。

苏墨还加了条：“让家远的孩子在教室吃午饭，咱跟村民们凑点粮食，煮点热粥、蒸点窝头，孩子吃暖了，下午上课才有精神。”

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