他正看着我,对上我的目光,嘴角扬起一个温柔又坚定的弧度,无声地对我做了个口型:“加油。”
这个画面像一剂强心针,稍微安抚了我狂跳的心脏。
旁边的王浩已经抖得像秋风中的最后一片叶子,脸色惨白。
然而,变故发生在第五个答辩者身上。
那男生站上去,刚讲了几句,就被副院长打断,问了一个基础的技术问题。
他支支吾吾,眼神飘忽,半天憋不出一个完整的句子,就差把“我这毕设是买的代做的”写在脑门上了。
ppt也做得极其敷衍,文字堆砌,毫无重点。
老师让他切换到某个关键页,他居然连ppt都操作不利索,找了好半天。
副院长眉头紧锁,其他几位老师的脸色也沉了下来。
最后,副院长直接气笑了,敲了敲桌子:“行了,同学。你下去吧。回去好好改改,弄明白了再来。下一个准备。”
那男生如蒙大赦,灰溜溜地下台,教室里一片死寂。
下面等着答辩的同学,有几个心理素质差的,脸都吓白了,眼泪在眼眶里打转。
第六个更离谱。
ppt内容和他提交的论文对不上号,老师指出来,他一脸茫然。
问的问题更是一个都答不上来,直接僵在台上,沉默是金。结果自然不言而喻,也被“请”了下去。
看到这里,我原本紧绷到极致的神经,反而奇异地松弛了下来。
一股前所未有的底气,从心底油然而生。
我的毕设,是我自己熬了无数个夜,对着电脑抓狂、调试、修改,一点一点啃下来的!
每一个模块,每一个步骤,每一个问题,我都清清楚楚!
就算副院长是专家又怎样?我问心无愧!
我深吸一口气,迈步走上讲台。
打开ppt,动作利落。当屏幕亮起,那份被林砚“阉割”得极其清爽简洁的ppt出现时,我甚至看到副院长微微挑了下眉。
“各位老师好,我是陈锐。我的毕业设计题目是……”
我拿起翻页笔,声音洪亮,吐字清晰,完全拿出了在游戏里指挥团战、叱咤风云的气场。思路流畅,重点突出,关键数据和图表展示得明明白白。
讲台上的老师们,尤其是经历过前面两位“卧龙凤雏”之后,看我的眼神明显不一样了。
提问环节,问的问题都很技术性,也很切中要害。
我虽然紧张,但脑子转得飞快,结合自己的实践过程,都一一清晰地回答了上来。
其中一位之前脸色一直不太好的老师,大概是被我的表现安抚到了,居然问了个特别“搞笑”的问题:“陈锐同学,那你猜猜,这个(指着ppt上一个器件图标)在专业术语里叫什么?给你三个选项:a电流表b电压表c示波器。”
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