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第19章 不上学犯法李世民人傻了（第2页）

一条新的视频。

展开在玄幕之上——

【从唐虞学宫到义务教育，我们经历了什么？】

义务教育？

那是啥玩意儿？

乾隆睁大了眼睛。

心中忽然有种不妙的感觉。

……

大秦时空位面。

秦始皇同样非常惊讶。

唐虞学宫他倒是知道。

夏代就有的教育方式。

“义务教育是何种教育？”

秦始皇隐隐从字面意思上理解了一丝。

但却对于后世这个方式不太看好。

教育是精英们才能接受的东西。

你叫平民百姓去学习那一套。

不是浪费资源吗？

……

这时。

视频开始了——

【我国教育史由来已久，最早可追溯到夏以前。】

【唐虞时期已有学宫管理教育事务，进行五教的传授。】

【进入商周时代，教育开始兴盛，出现了国学、乡学等教学组织，出现宫廷教育和幼儿家庭教育的形式，内容以六艺为主。】

【接着是春秋战国时期，诸子百家争鸣，儒家、道家、墨家纷纷提出了各自的教育理念。】

【而到了秦朝，取消了传统学校教育，实行吏师制，传授法律、行政等实务知识。】

……

秦始皇一脸自得。

他对吏师制的改革相当满意。

通过这项制度。

就能使百姓了解和遵守国家法律，维护了地方安稳。

还加强了朝廷的控制力度。

可谓使一分力。

便得三分获的典范。

“朕倒要看看后世能否弄出比这更好的制度？”

秦始皇有些好奇道。

……

【汉朝重视学校教育和推行教化，设立太学与郡国学推广儒学教育。并通过察举制等制度用考试来选拔官员。】

【到了隋唐，正式确立科举制，考生依次经历县试、府试、院试、乡试、会试再到皇帝亲点的殿试。

使得不同阶级的人能通过努力进入官僚体系，打破了门阀对官选的垄断。】

【并设立国子监、太学等官教机构和鼓励私人办学，培养了一大批文学家与艺术家，极大促进了教育的繁荣。】

【这一时期的教育制度对中国乃至世界教育史都产生了深远的影响。】

“好啊！”

“此举真当不错！”

李斯看见后，眼睛一亮。

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