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第1229章 布置（第5页）
艾尔莎紧随其后。
“这个计划的后面呢？你准备怎么样？”
“还能怎么样。当然是利用‘免费’先来吸引人，然后找出真正的人才啊。”
区别价值创造和价值获取的一个很好的例子便是开放源码软件。
作为曾经的软件工，凯瑟琳意识到大多数人连想都没有想过页寄存服务产业或者互联服务供应商他们是依赖于开源软件而存在的。
但只要认真想想就会发现，提供站域名主机不就是裹在互联开源域名系统之外的一个简单的商业模式吗。本质上他们就是提供给客户
ess
域名罢了。
也有一项研究表明，中小型企业里，有络呈现的公司要比没有络呈现的生产率高出
个百分点。当你络的价值。当你
linux
mysql
创造的价值，你不是只红帽公司，你也不是只甲骨文收购
mysql
&nle
这样的公司，你的是经济中这些下游效应，还有中小型企业触及客户的能力。
“免费内容”。
的好听。
但是，大多数人上都付给了一家互联服务供应商每月
60、70
或者
美元的钱。用户一个月交
美元电视，我们说这是为了内容付费。而一个人每个月交0美元上，我们却说。哦，他免费获取了内容。很明显这里面有问题！
实际上。反过来才是真的。人们电视的时候，电视公司必须付钱给下游的内容提供方。而当人们络视频和影视的时候，或者就是在上闲逛的时候，他们没有为内容付费。所以，真正搭便车的不是用户，而是这些大公司。那么，反过来，有没有哪些经济体是在创造着价值却不获取价值的呢？一个很明显的例子便是youtu
e：用户生成内容，人们制作视频给彼此观。这是一整个用户为了用户而创造出的亚形式，一个要是没有
永远都不可能触及的利基市场
别的例子，还有pu
med，这是一个免费的生物医学文献检索系统。美国联邦政府发起了开发生物医药数据库的计划，由公众的钱资助的各种研究创造了一大批的
“免费内容”。有的科研期刊出版商声称这是在破坏他们的生意，还捏造说
“免费”
正在和他们的商业模式交战，并称这将使各个科研团体遭受灭顶之灾，因为他们已经没有盈利的方法了，如此等等。
但是，pu
med如何呢？
对于一个国家而言，这绝对是一个优秀的、完美的计划。
对于各个大学而言，凯瑟琳的mooc计划，很有可能会暂时伤害到他们。
但是，对于学区而言，这却是一个选拔人才的好机会。
不一定所有的天才都有高智商，他们或许仅仅只是在某方面出色而已，这些人很有可能是“特长生”。
凯瑟琳就是要选拔这样的“特长生”。
“这几天我们正好搞定这个，然后……我们就继续和那群家伙玩玩吧～”
……
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