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第6章 地脉小学的开学典礼（第2页）

全息屏马上切换画面，慕尼黑小学的实验室里，齿轮模型和木雕纹路的数据正对着干呢。

陈阳手里的修鞋刀顿了顿，想起并购案时德雷克的质疑。

他冲导航仪挤挤眼：“把地脉波谱调成童谣模式！

当年你爸用修鞋口诀解决齿轮危机，

现在该你们用童谣把数据裂缝补上。”

青山村的童谣一响起，非洲鼓点立马跟上。

地脉导航仪投出一只超大的蝴蝶影子，小铃铛的木雕刀突然发光，

刀刃和地脉波谱一碰上，“嗖”地划出一道金色弧线，直接跨过大半个地球：“爷爷快看！

蝴蝶飞到南极冰盖啦！”

放学以后，陈阳带着孩子们到槐树下。

地脉导航仪把七叔公的古籍投影出来，

泛黄的书页自动翻译成小朋友能听懂的话：“地脉传承，就是从木刀和树根‘说悄悄话’开始的。”

他摸着树干上的刻痕，又想起父亲临终前说的话：“阳儿，鞋匠的针脚得缝进孩子手心里。”

阿库瓦摸着木雕刀上的地脉波谱，问：“我的防滑纹能一直发光吗？

就像桥洞的蝴蝶灯，能照亮回家的路？”

他后颈的蝴蝶印记和老槐树一起亮得刺眼。

陈阳看着全息屏里全世界护雨小学孩子们的笑脸，手里的修鞋刀慢慢转着。

刀刃映出爸妈当年摆的补鞋摊，说话的语气软和得像晨雾：“能！

就跟我爸刻在鞋底的纹路似的，现在都成你们课本里的地脉密码了。”

星空下的毕业典礼上，地脉导航仪把孩子们的木雕刀投成银河。

小铃铛刻的防滑纹、非洲的鼓点、德国的齿轮，在空中缠成一张网。

陈阳这才明白七叔公说的“地脉共振”

是啥意思——原来每个孩子手心的温度，就是护雨最结实的针脚。

“这把刀跟了我三十年，”他举起修鞋刀，刀柄和孩子们的木雕刀一块儿“嗡嗡”

响，南极冰川、非洲草原、欧洲古堡的护雨课堂在星空里转圈圈，

“现在你们手里的刻刀带着青山村的槐花香，”

他挨个看孩子们亮晶晶的眼睛，“将来肯定能把这个世界的裂缝都补上。”

护雨科技监测室里，陈小雨攥着螺丝刀改的发卡，

眼泪在屏幕数据曲线上晃悠：“小铃铛木雕刀的波谱，让全球护雨学生的信任指数，多涨了三十七万！”

夜风吹过老槐树新刻的“护学”俩字，陈阳摸着后颈的胎记，看着孩子们举着发光的木雕刀追蝴蝶灯。

地脉导航仪的响声混着童谣和鼓点，像首温柔的摇篮曲。

“爷爷！蝴蝶灯飞到非洲啦！”

小铃铛的喊声划破夜空。

全息屏里，非洲孩子举着棕榈叶编的蝴蝶和青山村隔空呼应，

两边的地脉波谱缠在一起，变成一只永远不会褪色的大蝴蝶。

陈阳靠着老槐树，手里的修鞋刀慢慢转。

刀柄上的裂痕正好能对上孩子们的木雕刀——这是岁月留下的礼物，更是护雨精神的传承。

他知道，这场开学典礼不是结束，而是地脉密钥又一次“开机”：孩子们在槐树下学到的刻刀手艺，

在课堂上学到的地脉道理，将来肯定能长成一棵参天大树，把希望带到世界各地。

护雨庄园的老槐树“哗哗”响，地脉导航仪屏幕上，“护雨地脉小学”

的波谱正和全世界孩子的心一起跳动。

这可不是故事的结局，而是新故事的开头——一个关于刻刀、关于传承，

用手心温度缝补未来的新故事，会在时间长河里，一直闪着希望的光。*

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