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第六十三章 战略探讨（第2页）
他当即昂首挺胸说了一声“诺。”
赵平随后要求步兵营及骑兵营立即做好投雷手的训练，以备将来战时的任用。
与此同时，三武一文武学学堂也轰轰烈烈开展起来。
所谓三武一文，就是三天练武，一天学文。
在坚持投雷、持刀、举盾、拿枪、拿剑指挥指挥的五人一组的训练大法。
赵平把武学学堂分成八个班。
由赵平、洗星、翠竹轮流给他们上课。
古代上课是极其枯燥的，怎么办？
上半天由洗星的传授比较枯燥的《四书五经》。
下半天则是由另外一个同窗郑明传授生动形象《岳飞传》、《孟珙传》、......《苏定方传》等等。
仅仅被动听课还不行。
赵平还要求他们写出总结。
他们还不得不写总结。
因为总结写得好有奖励。
总之，赵平就是通过升级练武强其体魄筋骨；通过《四书五经》教化其心灵，通过民族英雄激发他们自豪感。
赵平甚至还查找有资质的天才如曹克、宗厚、潘江传授算术，对算术敏感或者有天分者赵平专门培训。
小学学堂及幼儿学堂也开学，小学学堂则是赵平、翠竹、赵龙、王国尔则负责《岳飞传》、......《苏定方传》民族英雄传记与诗词歌赋.
洗星的同窗向东依然是讲解《四书五经》。
让赵平高兴的是，他的《红楼梦》走红之后，洗星的同窗甚至外地学子纷纷来到赵家庄参观，更主要是相看看《红楼梦》作者。
然而来到赵家庄之后，大部分人都舍不得离开了。
这哪里是充满铜臭的乡下？
分明是充满生机与活力的世外桃源。
而且朝气蓬勃。
铜臭，那只是腐朽文人的误解。
说不定是污蔑，拔脏水。
他们来到这里做什么呢？
他们兴高采烈进入赵家庄服务中心。
成为科室负责人。
他们或者去学堂学教渝。
让赵平期待已久的办事服务中心终于完全正常运转起来。
学堂也步入正轨。
看到如此多的举人来到赵家庄并且扎根住下。
这才明白赵平宣传文化科的巨大意义。
不但包括赵家庄的人，还包括洗星。
昌州游氏医馆。
络绎不绝来求医的人群。
这个可是大足最好的医馆。
不但位置当道，更主要他的医术医德最好。
而不是之一。
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