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第36章 主角李二狗（第3页）

第二步：把九个数加起来，得到它们的和；

第三步：用九个数的和去除以3；得到每组数的和；

第四步：找组合，确定位置（边数和角数）

比如:1~9填入九宫格

宫心：排在第五的数是5，所以5填入宫心

组合：包含数字1的组合有1，5，6和1，6，8；

包含数字2的组合有2，4，9；2，5，8和2，6，7；

包含数字3的组合有3，4，8和3，5，7。

从上面的组合可以看出，数字1是边数，数字2是角数，数字3是边数，有这些结论就可以填写九宫格了。

讲到这里，二狗在黑板上演示了1～9填写九宫格的过程。

等二狗把九个数填入九宫格内时，台下又爆发出雷鸣般的掌声。

这时候，常老师示意二狗回到座位上。然后走上讲台，说道：

“同学们，从二狗的身上，我们可以看到，每个人身上都有可能发生奇迹。

昨天还结结巴巴的李二狗，今天说话就不结巴了。而且还能找到九宫格的填写规律。

当然，这是因为二娃子看好了二狗的病之后才发生的。

但我们从这件事上可以看出，没有任何一个人的命运是注定的，任何人身上都有可能发生奇迹。

除了像二娃子、二狗身上发生的奇迹，更多的人靠自己的努力改变了命运，创造了奇迹。

虽然，眼前我们的努力微不足道。但只要我们永不放弃，最终，命运之神始终会降临……”

随着常老师演讲的结束，台下再次爆发出雷鸣般的掌声。

等掌声结束之后，下课铃声也响了。

下课之后，同学们都围着二狗，问这，问那。这要是换作以前，谁也不会轻易和二狗说话的。

等二狗说完一句话急的不行啊！今天的二狗却成了众人眼里的香饽饽了。

接下来，第二节是语文课。

乔老师知道二狗说话不结巴了，一节课也是一个劲儿得请二狗回答问题，领读课文。

总之，今天主角彻底变成李二狗了。

李二狗今天出尽了风头，别的同学倒也没什么，除了羡慕就是感叹。

唯独有一个人气得都快七窍生烟了。

这个人就是那位人人讨厌，鼠肚鸡肠的高铁杆儿。

你看，高铁杆儿心里又酸的不行了。

心中在想：前几天有二娃子把我的风头抢了，我还没出了这口气。

今天又冒出个二狗子，我今年怎么这么倒霉，犯“二”啦？

人家都犯“太岁”，犯“土地”啥的，我高铁杆儿倒好，整天犯名字里带“二”的人，我真他妈的“二”。

不提高铁杆儿心中所想，再说接下来的第三节课。本应是常老师代的地理课，可是乔老师却走进教室。

同学们都很奇怪，第三节课应该是地理课，应该由常老师上的么，怎么改成历史课啦？

乔老师代历史课，大家都认为乔老师是来上历史课的。

这时候乔老师走上讲台说：“今天常老师临时有事儿，接下来的地理课由我来代替常老师上。

同学们这才明白，原来乔老师是代替常老师给同学们上地理课的。

可乔老师从来没有讲过地理课啊！也没有提前备课。

本以为地理课随便应付一下，结果讲着讲着就不知如何讲下去了。

乔老师心中也有些慌乱，心想这该怎么办？这要讲不下去，不就要让同学们笑话了吗？

正当乔老师不知如何是好时，无意中一抬头。

看到墙上挂着的伟人头像，眼前就是一亮，心中便打定了主意。

心想我就如此这般，这般如此，用历史的角度来讲地理，就不会尴尬了。

乔老师的这个决定，没想到把一堂地理课讲成了历史课。

结果却引出了一段伟人的传奇故事。

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