“怕人!”同学们高喊。
“碰着胆小的,怕是吓的瑟瑟发抖,尿湿了裤子,魂飞胆丧!”邱老师说着笑。“所以,”她转身在黑板上用粉笔写:
一,塑造人物形象,从主人公的精神面貌,形为举止上去加以描述。
二,可通过主人公的容貌与语言,神态与内心世界,加以描写。
“比方三国里的曹操,侍从为他盖被子,他却拔剑将侍从杀死。”邱老师讲的眉色飞舞。“过后却又装作不晓得,从这一点上,可以看出曹操这个人的奸诈与狡猾,作者就是通过这些举止行为,来写曹操的‘奸’与‘诈’,使曹操这个人物形象,在三国里让人印象深刻难忘!”
“再比方写关羽,诛颜良文丑,挂印封金,过五关斩六将,保护其哥刘备的夫人,遇险不惊,遇阻不惧,来表现他的‘忠’与‘勇’,在他死后,以至后来的统治者,把他封成了高高在上的关帝!”
我觉得邱老师这样讲课,别具一格,十分有趣,提起了同学们无限兴致。
四十五分钟在她风趣幽默的讲解中,很到到来,有点恨短的感觉。
下课后,黄磊跑过来说:“班长!放学见了邱老师,该怎么说?”
“屁话!”邬彤彤两眼一翻。“那是你的事,与我们仨屁相干!”
“你们三个去打的架耶!”黄磊硬着头说。“怎能说不相干?”
“是你带人去找狗子的!”王瑶说。“小姑奶奶们去了,倒是救了你的小命耶!”
“妈的!没心没肺!”邬彤彤踢了黄磊一脚。“滚!”
“好我滚!”不滚就得挨打。黄磊瞪了邬彤彤两眼,转身就走。“商量事也不耐烦!”
“哎!”邱桂梅杜桂梅,吴华夏金枝,樊金花也挤了过来。邱桂梅说:“班长!真,真的动了刀子?”
“这么长的大长西瓜刀!”邬彤彤双手比着说。“挥舞在空中,咻咻咻好响,挺他妈吓人!”
“郭畅!”樊金花挤到前面说。“你苕吧!要是把你砍了几刀,看是么搞?”
“要你去搞?”王瑶白眼。
“王瑶!我告诉你!”樊金花有点阴鼻子阳眼的。“我妈说了,见着你们爸,让我也喊他爸!”
“狗屁!”王瑶怒视着樊金花。“你的大丑妈真是不要脸,凭么事要让你把我爸喊爸?”
“凭么事?我告诉你王瑶!”樊金花嘴角噙着讥笑。“就凭你爸与我妈好,生出了我!”
“做过亲子监定么?”邬彤彤冷笑。“一厢情愿!”
“我妈说的,千真万确!”樊金花眯着眼睛说。“我妈说,你爸的左屁股兜子上,有颗红恙,总不会有假!”
我与王瑶听了,有点面面相觑:两人不好过,不会看的那么仔细!
“回去图我妈!”王瑶怒视着樊金花。“告诉你樊金花,要不是你说的,下个星期一上学,我整死你!”
“我多怕你!”樊金花冷笑。“我妈说了,这个周末就带我去见你爸,看你爸敢不认我!”
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