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“学校存在的意义，从来不只是让你们学会多少咒语。”邓布利多说，“如果知识不能帮助一个人作出自己的判断，如果能力只能教会一个人怎样压过比自己弱的人，那么我们在这里教得再好，也只是制造更有本事的暴徒。”希尔维亚的目光停在教师席上。　　她想起暑假里的奥克塔维娅。想起多萝西一家离开家时根本没有真正意义上的选择。也想起雷古勒斯主动加入食死徒以后，又开始偷偷破坏他们的行动。　　“你们会听到许多人告诉你们，时代特殊，所以一些事情必须暂时忍受。”邓布利多最后说，“有时候这是对的。我们会限制夜间出入，会检查危险物品，会要求你们接受一些平时不需要的防护。但如果有人要求你们因为时代特殊，就暂时停止把别人当人看，那么我希望你们至少先问一句：究竟是谁从这种‘暂时’里获利。”　　这句话以后，礼堂沉默了好几秒。邓布利多终于露出一点熟悉的笑意。　　“当然，我同样希望你们认真准备考试。伏地魔的存在并不能说服考试委员会取消newt，这一点令人遗憾。”　　笑声终于真正起来。　　七年级开始了。　　开学后的第一周，邓布利多把希尔维亚、詹姆、西里斯、莉莉和莱姆斯叫到了校长办公室。　　艾琳没有被排除，只是她当时正跟弗立维教授做一项魔法残留实验，后来单独听了同样的说明。彼得则根本没有被叫来。这个差别当时没有任何人特别在意。　　邓布利多没有邀请他们加入任何组织。　　恰恰相反，他第一句话就是：“你们还没有毕业。”　　西里斯靠在椅背上，似乎已经预感到后面不会有自己期待的部分。　　邓布利多明确告诉他们，过去两年他们已经事实上参与了与伏地魔有关的调查，而且现在都已经成年。黑尔家的撤离证明，他们偶尔可能拥有非常有价值的信息，也可能不得不面对学校课程以外的危险。但这并不意味着十七岁突然获得了与成年食死徒正面对抗的资格。　　学校仍然是主要责任。如果确有需要，他们可能在成年人监督下协助安全屋、传递信息、接应伤员或者承担撤离中的最后一段保护，但不会主动搜索敌人，不会独立行动，也不会被允许把自己组织成一支学生战斗小队。　　“如果有人告诉你们加入战争最重要的证明就是敢不敢往最危险的地方冲，”邓布利多看了一眼西里斯，“我建议先考虑那个人是不是非常希望少几个聪明的年轻巫师。”　　西里斯没有反驳。黑尔家的事情确实改变了他一点。　　以前他很容易把“没有追上去”理解成错过战斗。现在至少已经知道，如果一户人家最后全部活着离开，哪怕自己只守了一扇门，那也不是没有做事。　　希尔维亚更关心的是另一个安排。邓布利多允许她继续整理自己的战斗变形体系，而且不再局限于给几个人做实验。麦格教授会正式监督一小组高年级学生的防御训练，其中一部分内容可以由希尔维亚负责。这件事很快证明比她想象得困难。　　教西里斯的时候，她可以省略很多东西。他反应太快，只要理解目的，大部分动作自己就会调整；詹姆也一样，他从小变形天赋就很好，甚至会在她还没解释完以前修改结构。莉莉和艾琳虽然战斗风格不同，却都足够聪明，知道什么时候应该问。　　真正面对十几个普通高年级学生以后，希尔维亚第一次发现自己的说明有多糟糕。　　“墙面改变十五度左右，让咒语偏开，不要正面挡。”她第一次示范时说。　　一个拉文克劳学生十分认真地点头，然后几乎把半面石墙整个掀起来。　　麦格教授及时恢复墙壁，没有让任何人被压住。　　训练结束以后，她只对希尔维亚说了一句：“莫当特小姐，你必须停止假设别人已经理解你脑子里省略的三步。”　　希尔维亚觉得这句话比穆迪说她会害死队友还令人难受。因为麦格是对的。她第一次真正开始学习教学。　　不再只说结果，而是把自己思考时自动完成的部分拆出来：为什么斜面比硬抗便宜，为什么撤退通道不能全部依赖持续施法，为什么没有必要把一个简单障碍变成一头会咬人的石狮子。她甚至开始记录学生最常犯的错误，再反过来修改训练顺序。　　最难的一件事，是允许别人使用和她不同的方法。　　詹姆把她的一段防御墙改成了跃起用的支点，她最初觉得多余，测试以后却承认对他的战斗习惯更合适。莉莉把一道用来挡人的门改成了能够同时固定伤员担架的结构。一个赫奇帕夫学生魔力不强，却想出了利用桌椅和楼梯扶手代替直接变形墙面的办法，消耗远比她原来的简化版更低。　　希尔维亚开始把这些全部记下来。她第一次真正理解，教学应该是让方法离开自己以后还能继续长。　　西里斯则依然是最麻烦的示范对象。他明明知道标准动作，却总喜欢在训练时展示更快、更危险的版本。希尔维亚有一次让他示范从掩体后换位，他故意提前半拍移动，逼得她当着十几个学生的面抓住他的手腕，把魔杖向下压回正确角度。　　“这里先挡，再移动。”她站到他身后，手掌按着他的肩把重心往侧面推，“你动作快，不代表所有人都能跟你一样赌时间。”　　西里斯偏过头，两个人距离一下变得很近。　　“你是不是故意选我示范？”　　希尔维亚没松手。“因为你最不听话。”　　“听起来很偏爱。”　　她直接把他的肩推回去。　　前排几个学生突然对自己的笔记产生了异常浓厚的兴趣。希尔维亚扫了一眼，第一次意识到所谓“秘密关系”大概已经进入一种只剩当事人不公开承认的状态。　　九月真正重要的突破却来自魂器调查。　　过去几个月，他们已经越来越怀疑汤姆·里德尔当年申请黑魔法防御术教授职位不是单纯为了工作。如果他曾经在阿尔巴尼亚得到拉文克劳冠冕，又多年以后专程返回霍格沃茨，那么学校本身很可能是藏匿地点。　　问题一直是：霍格沃茨太大。　　活点地图几乎记录了他们能够发现的所有普通房间，却从来没有显示出一处适合作为长期秘密仓库的空间。直到詹姆某天把地图摊在桌上，忽然提出地图本身也可能存在边界。　　“我们画的是我们知道怎么定义的地方。”他说，“走廊就是走廊，教室就是教室，密道也至少有固定入口。可如果一个房间每次进去都不一样呢？”　　莱姆斯立刻抬头。　　西里斯也停下了手里的羽毛笔。希尔维亚想起霍格沃茨那些从来没人认真验证过的传闻。有人在找厕所时遇见过从未见过的门；有人躲费尔奇时发现过一间临时储藏室；家养小精灵偶尔会说城堡会“给需要的人地方”。这些故事过去只属于霍格沃茨无数没必要追究的怪事，现在却突然有了共同结构。　　接下来两周，希尔维亚开始收集不同年代学生关于“突然出现的房间”的记录，艾琳则去查旧校史和拉文克劳资料。几个互不认识、相隔几十年的学生描述最终都指向八楼附近。　　这已经足够具体。艾琳同时提出另一个关键点：冠冕如果真的被里德尔找到，就不适合公开保存。金杯可以进入私人收藏，挂坠盒可以被戴在身上，戒指本来就是冈特家族的东西；冠冕却已经失踪几个世纪。一旦重新出现，太容易引起注意。所以最合理的处理方式就是藏起来。　　“而且如果他在霍格沃茨发现一个连地图都不能稳定记录的房间，”莉莉说，“他一定会觉得只有自己知道。”　　希尔维亚点头。“因为他总觉得自己是第一个真正理解秘密的人。”　　这很像汤姆·里德尔。　　雷古勒斯的情况却正在沿着相反方向发展。　　九月底，他第一次主动要求见希尔维亚，却没有提大脑封闭术。　　两个人在一间废弃教室碰面以后，他直接拿出一张折得很小的羊皮纸。上面只有三个姓氏、几个日期，以及很简短的区域标记。　　希尔维亚看了一遍，很快意识到这不是袭击目标。是食死徒内部联络人。　　“为什么给我这个？”　　“如果我突然不能再传消息，你们至少知道从哪里判断他们接下来会碰哪些地区。”　　希尔维亚抬头。　　雷古勒斯的表情很平静，这反而让她更不喜欢。　　“他们还在查你？”　　“没有证据。”　　“我问的不是有没有证据。”　　雷古勒斯沉默了片刻。“范围在缩小。”　　希尔维亚没有立刻接那张纸。　　“你想退出吗？”　　“现在不。”　　答案太快。　　雷古勒斯解释自己的理由也非常完整。黑尔一家活着，之前几个得到提前警告的人也活着。如果他现在离开，食死徒内部的资料就会重新对他们完全关闭。只要没有暴露，他继续留下显然能获得更多情报。

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