下午第一节是生物课。
霍老师依旧严肃古板,课程相对无聊,学生们昏昏欲睡。
词条之力的加持下,沈瑜保持高度专注,认真学习。
他就像一块干燥的海绵,久逢甘露,疯狂汲取水分(知识),内心有种无法言说的满足感。
因为刚才隔壁班有喧哗声,他没听清楚老师讲了什么,于是果断举手。
正在努力看书的曹光耀见到这一幕,无声来了句卧槽。
瑜哥学傻了吧,居然要问霍老头问题?
霍老师的性格导致学生基本不敢在课堂上说话,更别提上课提问。
霍康平本来要讲下一个知识,忽然看到有人举手,愣了一下,眼神示意他说话。
“霍老师,您刚才讲的部分基因以RNA为最终产物,其所需要的聚合酶类型我们没听清楚,能重新讲一遍吗?
此话一出,同学们长大嘴巴,眼神震惊,头顶又一次出现清一色的猪猪侠长大嘴吧。
敢站起来要求霍老头重新讲一遍,沈瑜这几把孩子疯了吧。
但也有几人投来感激的目光。
比如郭飞、宋思雪、陈佳茹这种班级好学生。
刚才他们也没听清老师讲了什么,很想知道,但又不敢问。
这时候出现了一个无畏的勇士,怎么能不感激。
霍康平诧异看了他一眼,摆手示意他坐下,然后又重新讲了一遍。
几分钟后,沈瑜又举手。
“霍老师,为什么不是所有RNA都携带起始密码子?”
“tRNA含反密码子,不携带起始或终止密码子。”
十分钟后,沈瑜又又举手了。
同学们已经麻木了,这个b人今天怪怪的,居然这么热爱学习?
陈佳悦低声对妹妹说道。
“沈瑜今天好反常,不仅在物理课、化学课主动做题就算了,现在居然敢向霍老头提问,胆子太大了,你说他是不是被夺舍了?”
陈佳茹面无表情:“老姐你爽文看多了吧。”
对于提问,霍康平总是来者不拒,一一回答。
忽然,他顿了一下,表情微妙:“你问题有点多,自己先记一下,下课来办公室问我,别在课堂上耽搁大家时间了。”
“好咧老师。”
下课后。
沈瑜抱着课本和练习册真去了办公室。
“卧槽,哈基瑜这家伙今天真的是无敌了。”
“就是,中午吃兴奋剂了?居然敢去办公室找霍老头讲题。”
“哎,可能也就心血来潮,明天就会恢复正常。”
同学们议论纷纷。
他们感觉沈瑜可能也就今天爱学了一点,明天就会继续摆烂。
一天的改变不是真的改变,可能只是装出来的。
想要好好学习,怎么可能一天就能办到?
沈瑜从办公室出来,嘴角挂着笑容。
没想到霍老头还挺有意思。
刚才讲题的时候霍康平一直板着脸,说他基础太差、这题书上就有答案、那题我前天我才讲过,吗......总之各种嫌弃。
不过沈瑜有【情绪之子】,看到了他头顶的彩色泡泡。
说明他只是表面严肃、嫌弃,其实心里还是高兴的。
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