简直太厉害了!
顾盼心中感慨,这个人设,简直太完美了吧?要是放在几年后网红如雨后春笋冒出来的时候,都不需要包装,凭着这样的脸、这样的身材,还有哈佛毕业、环游世界……绝对一下子粉丝无数啊!
啧啧啧,他们外教小哥的人设,简直完美的不像真的……
然而开始上课的时候,顾盼一下子感受到了巨大的落差。
外教小哥坐在讲台旁,双腿晃晃悠悠,俨然一个人形问答机。
美名其曰和同学们互相对话,互相加深一下了解,然而顾盼觉得就是不动脑子的和同学们聊废话。
英语对于学生们来说是母语,学生们最起码还要动动脑子,组织一下语言,外教小哥是真的完全不用动脑子了。
省理科实验班的同学们都有自己的矜持和骄傲,诸如“你爱不爱吃饺子?”“你喜欢中国的春节吗?”这种问题,是万万不会有人问的。
丢不起这个人。
但是顾盼听来听去,同学们抛向外教的问题,其实本质上没有太大差别,“你是怎么看待中国的?”“你了解中国文化吗?你能聊一聊中国文化和你国家的文化的之间的差别吗?”
大家一时间也想不出什么很有深度的问题,为了不让问题显得太low,就走入了假大空的歧途。
学生们提问的问题假大空也就算了,顾盼注意到,外教小哥给出的答案也很假大空,说好听点是人人都知道的大道理,说难听点就是通篇废话。没有任何具体的事例和论据支持,至于细节什么的,更是没有。
顾盼想到,这样的回答,要是放到托福或者雅思考试里,一定是个很低的分数。
哈佛的高材生,竟然能允许自己说出这样的回答吗?怎么一点骄傲的偶像包袱都没有?
省理科实验班的同学们包袱都比外教小哥的包袱重了。
还是外教小哥觉得他们这批中学生压根听不出来好坏……所以懒得费心思?
顾盼之前因为外教小哥长得帅,给出的第一眼印象分,正在迅速的滑落。这样的教学态度,实在是太敷衍了吧,明摆着一点心思都没有用。
外教小哥完全没有一点点控制课堂对话节奏,引导学生们多说英文的意思。学生们问问题,他就回答。他没有向学生们问哪怕一个问题。
顾盼数着,一节课下来,说英语最多的学生,也不过一共问了五个问题。一个问题一句话,总共说了五句最简单的英语。
第二次外教课的时候,顾盼以为外教小哥总是得用点心了,总不能再当一节课的人形问答机吧?
没想到的是,外教小哥不但没有用心,而且更过分了,直接放了一部挺冷僻的电影给大家看,一看看了半个小时,剩下十分钟大家一起聊电影。
顾盼简直要卧槽了……这也行?
班里的其他学生们,没有顾盼那么敏锐,但如今也觉出来外教小哥的敷衍,第一次听他自我介绍的时候,那种激动又崇拜的心情,早就不复存在了。
班上的同学们发现外教课什么有用的东西都学不到,一大半的同学都拿出了作业,继续将外教课当自习课上。
外教小哥看到了,也没有任何反应,像是没看到一样。
反正外教课一周只有两节,顾盼不抱有期待之后也就不重视了,当自习课上上就好,外教老师在讲台上呆着,当他不存在就好了。
长得再帅,这样不敬业的老师,在顾盼心中也是负分。
但是一周后,第三节外教课的时候,顾盼感觉这个外教十分不对劲儿。
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