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第659章 热爱绵长（第1页）
江州。
江大第二附属小学。
体育馆内，孩子们的呼喊声、球鞋摩擦地面的声音，此起彼伏。
“对，进攻方都积极跑动，传球要迅速而准确。”
同时注意互相提供掩护。”
“每个人运球次数不能超过三下，停留时间不能超过3秒。”
“防守时，阵型要保持整齐。”
“防守要有攻击性，即使被对手突破也不要气馁，及时补防。”
“补防意识非常重要。”
一位专业篮球教练正指导着一群小学生进行基础攻防训练。
孩子们虽然年纪小，最大的不过11岁，最小的才8岁。
但他们展现出篮球意识让人眼前一亮。
无球跑动、挡拆配合、传球转移和持球进攻等有模有样。
这就是专业的力量。
教练曾是高中篮球联赛明星，荣获过MVP；
因出色表现被保送进大学，继续征战CUBA赛场；
最终打进了职业队。
遗憾的是，严重的伤病让他不得不提前退役。
原本他有机会进入江大任教；
但与江大第二附属小学的校长深入交谈后，他选择了成为一名小学体育老师。
这就是待遇的力量。
训练进行得如火如荼，篮球几次轮转之后，又回到了常江手中。
此时，她从三分弧顶开始，灵活地运用胯下运球过掉第一个防守人；
紧接着一个漂亮的CrossOver晃开第二个；
然后一个大幅度转身摆脱了第三个；
最后稳稳地将球擦板入框。
这一连串动作流畅无比，一气呵成，在小学生中实属罕见，在小学女生当中更加稀罕。
然而……
常江进球后，她用手腕轻轻一抹额头汗水，眼神闪过一丝忐忑，小心翼翼地望向教练。
教练摇了摇头，向她招手，示意她过来：“常江，来一下。”
常江顺从低下头，来到教练面前。
教练蹲下身，目光柔和地看着这个明艳的小姑娘，语气带着无奈：
“常江，我多次强调过，篮球是一项团队运动，它不是展示个人技艺的舞台。”
“你的基础非常扎实，个人能力突出，训练也异常刻苦，但这些都不是你在场上单打独斗的理由。”
“刚才那个球，你为何选择一个人单干？”
“你过了第一个防守人后，你至少有三个队友处在空位，把球传出去，让他们完成得分岂不是更好的选择？”
“哪怕你自己投篮也可以，为何非要连续突破第二、第三个防守人？”
“像你刚才那样的打法，或许你能成功两次、三次，但你不可能在全场比赛都保持这样的表现。”
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